下跌2019

魔术和在古埃及仪式和近东
afst 015(T1:30P-3:20PM)
教练:约翰·达内尔  
介绍了古埃及魔法仪式上使用不同的仪式和节日的魔术和讨论的概述在古埃及和近东证明。

什么是全球向南?非洲在世界
afst160 / 510(M 1:30P-3:20P)
教练:维维安路
是世界地图颠倒?什么是“非洲”,谁是非洲?是全球南部的一个地方或一种意识形态的项目?本次研讨会介绍了学生的关键辩论和有关知识生产,地缘政治的形成和非洲的地区和全球连接的政治非洲研究知识产权的干预。通过严格审查怎样的社会阶层 - 如文化,宗教,种族,经济,意识形态 - 已经映射到世界的不同地方,当然痕迹在非洲的殖民主义和帝国主义的遗产如何继续向经济发展的当代视角,资本主义和全球化。本课程将前景谁动员改造他们,从反殖民战士和后殖民学者第三世界团结运动和当代艺术家的人的观点。最后,该课程探讨了“地球南方”通过非洲的南南合作交战的复杂性。

崛起和大西洋奴隶的秋天
afst 184(tth10:30A-11:20P)
教练:爱德华rugemer 

非洲裔人在美洲通过解放的世纪之久的过程中的历史,从十六世纪的第一位非洲裔社团

性别和社会性别的黑散居
afst 231(TTH 1P-2:15P)
教练:性别和社会性别的黑散居
图像,修辞学,经验,性别和非洲,加勒比,西欧黑色主题的性行为形成的做法,以及美国的关键调查。建筑等级,国籍,种族,肤色,性别和性别的。

市场自由主义,社会主义计划和发展思路
afst 234(第1:30P-3:20P)
教练:尼科纳特拉斯
市场自由主义,社会主义计划和争论的探索对国家的发展理念中的作用。关键古典经济学家的研究;马克思和空想社会主义;如何集体化是在苏联和非洲环境中应用;和发展经济学的兴起,突出w的工作的讨论。阿瑟·刘易斯和阿马蒂亚·森。

第三世界研究
afst 238(tth11:35A-12:50微米)
教练:加里okihiro

介绍了历史上和当代的理论和第三世界研究(比较种族研究)作为一个学术领域和实践的关节。考虑的主题;方法和理论;文献;和从业人员和制度安排。 

非洲和解叙事
afst五百四十〇分之二百五十(米上午09时25分,11:15AM)
教练:梅雷迪思·谢泼德
本课程的重点是初具规模围绕国家努力和解在三个非洲背景的文学和视觉文化产品:后种族隔离时代的南非,后卢旺达种族灭绝和民用战后的尼日利亚。这些不同的案例研究在不同的司法和政治结构的文化生产的影响,以及文学和电影中塑造和解法律和政策都起到了作用。我们主要的读数包括小说,回忆录,戏剧和电影,除了从和解的司法系统的法律文件。我们的中学读数包括来自法学,政治学,文化研究领域和解的理论。 

后殖民生态
afst 295(tth11:35A-12:50微米)
教练:接cajetan iheka

该研讨会分析了后殖民主义和生态批评的交叉以及这些概念上的节点之间的紧张关系,与来自全国各地的全球南绘制读数。讨论的议题包括殖民主义,开发,资源开采,全球化,生态退化,非人机构和土著宇宙观。课程涉及的叙事策略,得到的环保理念照明。

在发展中经济体II社会企业
afst 306(M3:30-5:20便士)
教练:罗伯特·霍普金斯

夏天的研究发展到对有关区域经济发展利用社会企业的话题个案研究。 

在非洲人类与野生动物冲突
afst 327(W3:30-5:20PM)
教练:尼科纳特拉斯

本课程着眼于非洲的人类与野生动物冲突和相关尝试保护野生动物,同时确保可持续生计的人。非洲提供了有关考虑保护,发展更广泛的政治经济问题的一个镜头,“绿色抓住,”和生态旅游。课程特别注重参与,通过旅游和狩猎的让步使野生动物群落保护和效益的挑战。

非洲遭遇与殖民主义
afst 333(MW11:35A-12:25μm的)
教练:丹尼尔马加奇纳

社会和人民怎么非洲遇到的,从事和所遭受的殖民和后殖民世界,从斯瓦西里语为母语的贸易商在维多利亚湖的19世纪40年代通过的兴起海岸的到来和秋天欧洲殖民主义和新殖民主义造成的形式。转换并继续在非洲宗教生活;性别社交性;攻击方式的文化。 

儿童健康和非洲发展
afst 382(F3:30-5:20便士)
教练:尼古拉斯阿利普伊

在儿童保健,儿童生存和发展而努力的最关键问题和趋势审查由联合国大会纳入子孙后代的优先通过2030年议程的可持续发展后,在2015年

民主政治和现代非洲的公共政策
afst 400(瓦特1:30 -3:20)
教练:Seekings的杰里米
竞争,多党选举在非洲的复苏是如何回输民主治理和改造公共决策的过程检查。重视舆论和投票行为的政治格局;选举和政党;状态和治理;以及政策制定,重点放在经济和社会政策。

西非舞蹈:传统到现代
afst 435(tth10:30-12:20便士)
教练:lacina库利巴利
非洲传统舞蹈的理论和实践研究,侧重于那些布基纳法索和他们的当代表现。强调节奏,肌肉运动知觉的形式,和手势的表达。融合欧洲现代舞蹈和非洲传统舞蹈。

医药和种族的奴隶贸易
afst 481(T9:25-11:15A)
教练:卡罗琳·罗伯茨
医药和种族的奴隶贸易互联历史的检验。主题包括从西非奴隶监狱奴隶船奴隶贸易的医学地理学;奴隶贩卖毒品,强迫吸毒;心理和生理疾病和他们的治疗;性别和身体;英国和西非医药在奴隶贸易中医学知识;十八世纪的种族差异和疾病的理论;医疗暴力和医德。

通往非洲
afst 505(TH3:30-5:20便士)
Instructors: Michael Cappello & Veronica Waweru

这个跨学科研讨会上强调了当代非洲通过各种学科的研究。每个会话拥有全球赌博十大网站的教授学者或演讲嘉宾谁分享他们独特的学科角度和方法的方法来研究非洲。主题包括从人文主题取材,社会科学和公共卫生与教师代表来自全国各地全球赌博十大网站的研究生和专业学校的专业部门。 

跳舞是非洲自1850年
afst 534(10:30-12:20便士)
教练:塞西尔feza bushidi

这是一部关于非洲的历史舞蹈课程。主要学习和教学目标是代表,创意,代理地址的问题,并通过对由历史学家,艺术史学家和人类学家所使用的方法绘制社会文化的变化。本课程将让学生通过舞蹈和身体的运动在它们出现的文化,文体,政治和美学语境中学习了解非洲的过去的某些方面。我们将学会欣赏一些表述,意义和舞蹈的想法殖民前非洲。我们将反映在西部展览和音乐厅,传播19世纪50年代和30年代末之间的异国情调的视觉舞蹈语料库。班会思考为什么和如何跳舞非洲机构在20世纪上半叶启发了艺术家。我们将讨论的舞蹈自我的口齿观念和想法有关国家身份和“非洲个性”的潜力。我们将讨论非洲舞者当代。

应对三巨头:在资源有限的情况下疟疾,结核病和艾滋病
afst 568(T10:00-11:50AM)
教练:苏尼尔帕瑞克

Malaria, tuberculosis, and HIV account for more than five million deaths worldwide each year. This course provides a deep foundation for understanding these pathogens and explores the public health issues that surround these infectious diseases in resource-limited settings. Emphasis is placed on issues in Africa, but contrasts for each disease are provided in the broader developing world. The course is divided into three sections, each focusing in depth on the individual infectious disease as well as discussions of interactions among the three diseases. The sections consist of three to four lectures each on the biology, individual consequences, and community/public health impact of each infectious disease. Discussion of ongoing, field-based research projects involving the diseases is led by relevant faculty (research into practice). The course culminates with a critical discussion of major public health programmatic efforts to tackle these diseases, such as those of PEPFAR, the Bill & Melinda Gates Foundation, the Global Fund, and the Stop TB Partnership.

非洲研究讨论会
afst 590(T1:30-3:20便士)
教练:大卫·西蒙

学生们进行研究的硕士论文,给他们的研究报告,并准备一个书目,招股说明书和硕士论文的一章草案。范文,写的其他例子的讨论。

文化,社会,国家在非洲历史
afst 834(M1:30-3:20便士)
教练:丹尼尔马加奇纳

这个读数当然认为非洲社区的文化历史,专注于十九世纪和二十世纪。主题包括艺术和殖民遭遇;流行文化和民族主义;健康和治疗的历史;表演,音乐,写作在城市生活;等科目。学生读专着1部,或每星期选文,提供短的响应文件每周,在任期结束导致一类会议,和现在一个史学论文。

非洲的环境史
afst 839(W9:25-11:15A)
教练:罗伯特·危害

人民和他们在非洲的环境和在此相互作用影响或形非洲历史的过程中方式之间的相互作用的研究。